近日，全国政协专题协商会聚焦一体推进教育、科技、人才协同发展，围绕科教融汇、产教融合、创新人才培养、学科体系升级、青少年科创启蒙等关键议题提出一系列部署与建议。会议明确指出，要打破学科壁垒、贯通育人链条、优化培养模式、下沉科创资源，扎实培育新时代拔尖创新人才，为科技自立自强、产业升级、国家创新体系建设筑牢人才根基。这为新时代青少年科技教育发展指明了方向，也让深耕科创育人一线的校外教育机构，拥有了清晰的发展路径与使命担当。
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，三者一体推进的核心，在于打破壁垒、深度融合、供需匹配，从源头解决创新人才结构性短缺、科创培养与产业前沿脱节、实践育人场景不足等问题。而青少年科创启蒙教育，正是整个人才培养链条的“第一粒扣子”，是构建国家战略人才梯队、培育创新后备力量的关键基石。作为烟台开发区深耕多年的老牌机器人编程科创教育机构，烟台开发区创基梦工场始终紧跟国家科教发展战略，立足区域教育特色，以实践育人、科创赋能为核心，全力助力区域科技教育高质量发展。
紧扣会议提出的科教融汇、产教融合、跨学科培养、项目式育人核心要求，烟台开发区创基梦工场摒弃传统单一的知识灌输模式，深度对标新时代科创人才培养标准，构建了系统化、实战化、多元化的青少年科创培养体系。在教学实践中，我们打破学科边界，将人工智能、编程技术、机械工程、逻辑思维、创新设计等多领域知识深度融合，贴合当下智能科技、数字产业的发展趋势，精准对接未来科技人才培养需求，让孩子跳出书本局限，接触前沿科创知识。
针对会议强调的“丰富科创实践场景、推动优质科创资源开放共享、强化青少年创新启蒙”，烟台开发区创基梦工场打造了沉浸式科创实践课堂。依托机器人搭建、图形化编程、代码编程、人工智能应用、科创项目竞赛等多元化课程体系，推行项目式学习、探究式教学模式，让学生从被动听课转变为主动探索、动手实操、独立创作。孩子们在真实的科创项目中发现问题、分析问题、解决问题，不仅熟练掌握科创技能，更有效锤炼逻辑思维、创新思维、团队协作与抗压攻坚能力，真正实现“在实践中学习、在探索中成长”。
人才培养，贵在长远、重在梯队。全国政协协商会重点提及，要优化人才培养结构，加强青年科技人才储备，超前布局未来产业相关学科培养，夯实科创人才后备力量。烟台开发区创基梦工场始终坚持分层育人、循序渐进，针对不同年龄段青少年的认知规律与学习特点，搭建了从科创启蒙、能力进阶到竞赛拔高、创新创作的完整培养链条。从低龄儿童的科学兴趣启蒙，到中小学阶段的科创能力提升，再到高阶科创竞赛人才的专项培育，全方位覆盖青少年科创成长全周期，为区域培育源源不断的优质科创后备力量。
同时，机构积极响应会议“校地协同、资源下沉、普惠育人”的发展理念，主动衔接校园科创教育，补齐校内实践教学短板。通过常态化开展科创体验活动、公益科普课堂、科创竞赛指导、科技进校园等系列活动，让优质科创教育资源惠及更多青少年，打破科创教育的地域和资源壁垒，助力区域科创教育均衡高质量发展，让每一位热爱科技的孩子都能拥有追梦科创的机会。
科技兴则民族兴，人才强则国家强。一体推进教育科技人才发展，绝非一朝一夕之功，需要全社会协同发力、久久为功，而基层科创教育机构正是这场人才培育工程的重要基石。未来，烟台开发区创基梦工场将持续紧跟国家科教战略部署，坚守科创育人初心，持续优化课程体系、升级教学场景、创新培养模式，深耕青少年科创教育领域。以科教融汇为抓手，以实践创新为内核，持续打磨科创育人体系，全力培育具备科学素养、创新能力、国际视野的新时代青少年科创人才，为烟台开发区科创教育发展赋能，为国家科技自立自强、创新人才梯队建设贡献基层力量。